Сейле: в системе общего образования мы приближаемся к катастрофе

Новое правительство еще формируется. Официально кандидат на пост министра образования не назван. Эта отрасль сложна, со множеством встроенных проблем и стеснена в средствах. Один из главных современных кризисов – нехватка учителей физики в школах. Есть регионы, где в школах их просто нет, передает "Nekā personīga".

Новое правительство еще формируется. Официально кандидат на пост министра образования не назван.

Эта отрасль сложна, со множеством встроенных проблем и стеснена в средствах.

Один из главных современных кризисов – нехватка учителей физики в школах. Есть регионы, где в школах их просто нет. Все меньше и меньше студентов предпочитают сдавать экзамены по физике и химии. Предприниматели, тем временем, годами вынуждены действовать быстро, потому что у них нет образованной молодежи для производства товаров с высокой добавленной стоимостью, о которых постоянно говорят первые лица страны.

Бизнесмен Нормунд Бергс, руководитель «SAF tehnika», куда два года назад приезжал премьер-министр Кришьянис Кариньш, призывает учиться у Польши и Эстонии. Эстонцы смогли оптимизировать школьную сеть, средние школы там содержатся и контролируются государством. Они тесно сотрудничают с университетами, чтобы как можно лучше подготовить студентов к получению высшего образования.То же самое следует сделать и у нас.

Вместо этого Латвия ввела программу «Школа 2030», что, как считает предприниматель, мы будет исправлять многие годы. Между тем нехватка специалистов для «SAF tehnika» означает, что компания развивается медленнее. И не может выполнить то, что политики обещают вопреки реальности, призывая к умной экономике и многим другим продуктам с более высокой добавленной стоимостью.

«Для нас это очень простой факт, что мы не можем создать все эти продукты, которые хотели бы создать. И мы не можем их продать дальше. В общем, это самым непосредственным образом влияет на наш бизнес, влияет на наше благополучие, влияет на благополучие Латвии. Это означает, что эти латвийские компании все чаще вынуждены смотреть либо на привлечение специалистов со стороны», - указал он.

В свою очередь, Эдгар Квалис, член правления SIA «Energoremonts Rīga», председатель ассоциации Tervetia уверен, что инновационные продукты могут создавать люди с техническими знаниями, юристы, бухгалтеры или маркетологи не будут создавать инновационные продукты.

«Там нужны инженеры.А инженеров готовят в РТУ в нашей стране. В техническом университете должны учиться люди со знаниями в физике, математике, химии. Если бы не эти знания, у нас не было бы инноваций и всех тех красивых слов, которые мы слышим», - говорит Квалис.

Не менее пессимистичную картину рисует и Марита Сейле, эксперт по отраслевому образованию Латвийской ассоциации электротехники и электронной промышленности

«Очень, очень, очень, очень важно, чтобы тема учителей действительно стала приоритетной для нового правительства. Потому что иначе мы постепенно приближаемся к катастрофе в общем образовании».

Школы «боятся» потенциально плохих результатов экзаменов, поэтому часто не позволяют учащимся сдавать точные углубленные экзамены, оцениваемые Министерством образования, что может повлиять на государственное финансирование, выплачиваемое школам, что в корне неверно. К тому же в новой программе «Школа-2030» не было полностью готовых учебных материалов. И только после давления со стороны предпринимателей, преподавателей и ученых отрасли Минобразования объявило единую закупку на их создание.